第三十三章异术概论

“异术概论一点都不难。”异术概论课上向北林先给大家放松心情，“你看我们这门课连教材都没有，课程可能有点枯燥，我尽量给你们讲解的有趣点。”

三班的第一节课就是异术概论，由他们的班主任向北林授课。

零保持着抬头看着前面的某人的姿势，少昊则低头看着《风吹天下》，所以都没听讲。

他们本来也不是认真听课的主儿。

“你们在紫苏一共要学到三个概论，一学年一个。一年级是神识，二三年级通灵和召唤。”

班上同学大多在认真听讲，陆大伟和亦清和虽然各有所好但在上课的时候还是规规矩矩。

“第一节课先给大家灌输一下神识的概念，以后的课再慢慢解释，你们在课后也要用心体会。”

同学们点点头。

“谁能告诉我苹果为什么是苹果？”向北林不知从哪里拿出一个苹果，问出了第一个问题。

…………

班上同学一时没有反应过来，向北林又重复了一遍，“苹果为什么是苹果，大家可以讨论一下。”

“什么意思？”霏霏回头问道，“苹果本身就是苹果啊！”

“什么苹果？”少昊抬头问道。

“就是……”雪儿也回过头来，冷不防看见零的痴呆样，下半句话被噎住了。

“老师问的问题啊，你们上课有没有在听！”霏霏蹙眉道。

“啊，上课啦？”少昊抬头看看向老师，左手在报纸上转了一下就把它收进了储物空间。

“老师刚才问我们苹果为什么是苹果。”雪儿烟眉紧锁，很是不解。

“苹果不是苹果还是香蕉吗？”零也加入其中。

“零同学，你刚才说什么？”向北林拍了下手示意大家安静下来，做了个向上的动作，零不由自主站了起来。

“我说苹果本来就是苹果，没有什么为什么啊。”

“不对，刚才那一句。”

“苹果不是苹果还是香蕉吗？”

“对，如果苹果不是苹果是香蕉呢？”

“那老师不是老师是学生了，那学生不就成了老师了？”零见向北林“无理取闹”索性也就装疯卖傻着。

“对，对，‘老师’也可以不是‘老师’是‘学生’，‘学生’也可以是‘老师’，我想这个问题你应该已经明白了，请坐，还有谁也明白了？”

零一脸茫然的坐下，雪儿轻声问道，“什么意思？”

“我不懂啊。”

“老师不是说你明白了吗？”

“明白就是不明白吧。”

雪儿有点晕了，看零的样子也不像开玩笑只得继续听老师的下文。

“刚才零同学说老师可以不是老师是学生，我们不要研究这里面的含义，仅从表面去想。假设有一天我们不把教我们东西的人称作‘老师’而是称作‘学生’，不把这个东西叫做‘苹果’而是叫做‘香蕉’，你们有没有想过这种情况？”

“没有……”

“大家可以想象一下……”

“老师能不能说的直接点。”陆大伟没有听懂，举手问道。

“好的，那再举个例子。”向北林看大家都被苹果香蕉老师学生的搞糊涂了就换种方式说道，“我们异人不像凡人那么重视纲理伦常，凡人讲究尊古敬祖，我们尊崇的是天地之道，敬重的是自然本则。所以异人喜欢经常性的改名字，小时候父亲起的名字长大了一般都会改掉，有时连姓也改掉。异人把名字作为自己对于外界认识的一种体现。所以我们会看见有的名字三个字，两个字还有一个字的，当然也有四个字五个字的，也有兄弟父子姓不同的。”

“然而无论你今天是叫张三还是叫李四，你还是你；同理这个苹果如果不叫苹果而是叫做香蕉、梨子，它的皮还是红的，形状还是圆的，味道还是甜的，这样说你们懂了吗？”

“就是说名字只是一种符号是吗？”少昊突然抬头道。

“可以这么理解。”向北林继续道，“自然界每一件事物的存在都有它存在的意义，都有
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